引導全社會認識互聯(lián)網(wǎng)社會的時代特征，打造并推廣符合未成年人生理心理特征、滿足個人發(fā)展和社會化需要的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系

　　建立政府牽頭、家校企三方聯(lián)動的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，不僅是為了提升未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)，更是為網(wǎng)絡時代的未來奠定基礎

　　近日收到一個孩子媽媽的來信，她痛心疾首地告訴筆者：這段時間，因為11歲的孩子要用手機上網(wǎng)課、寫作業(yè)，所以她把手機和密碼都交給了孩子。沒想到的是，孩子開始沉迷于手游，不到一個月花費了1萬多元。

　　調(diào)查表明，我國未成年網(wǎng)民規(guī)模達1.69億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達到93.7%，農(nóng)村未成年人的上網(wǎng)比例也高達89.7%。但是，未成年人的網(wǎng)絡技能主要用于娛樂游戲和聊天購物，硬件知識、網(wǎng)絡學習等基本素養(yǎng)相對缺失。加強未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)教育迫在眉睫。

　　網(wǎng)絡空間作為家庭、學校、社會等現(xiàn)實世界的延展，已經(jīng)成為未成年人成長中密不可分的一部分，將未成年人與互聯(lián)網(wǎng)簡單割裂開來，既不可取也很難實現(xiàn)。研究顯示，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體有助于學生獲取知識、拓展技能、為未來步入社會做好準備。所以，有必要引導全社會認識互聯(lián)網(wǎng)社會的時代特征，打造并推廣符合未成年人生理心理特征、滿足個人發(fā)展和社會化需要的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系。

　　此次新冠肺炎疫情防控中，停課不停學出現(xiàn)了一些問題，一定程度上暴露出部分未成年人在網(wǎng)絡素養(yǎng)上的短板。在現(xiàn)有課程體系之下，網(wǎng)絡素養(yǎng)相關(guān)的教育內(nèi)容并沒有被全面、合理、科學地納入義務教育的各個階段，無論課程內(nèi)容和課時數(shù)量，還是師資隊伍和教學水平，都還無法完全滿足需要。一般而言，我國未成年人網(wǎng)絡知識和技能的獲得主要由同學、朋友、家長等渠道來完成，缺少正式教育容易帶來過度沉迷、網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)絡暴力等很多隱患。因此，有必要將網(wǎng)絡素養(yǎng)納入義務教育基礎課程，系統(tǒng)規(guī)劃與組織，通過自主閱讀、活動研討等靈活而深入的方式，提升網(wǎng)絡素養(yǎng)。

　　也要看到，家庭應承擔起未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的責任。父母的網(wǎng)絡行為對未成年人有言傳身教的作用，也能夠有效利用技術(shù)防止問題的出現(xiàn)。同時，良好的親子關(guān)系對未成年人健康上網(wǎng)有促進作用。中國社會科學院社會學研究所一項調(diào)研顯示，親子關(guān)系越好的家庭，孩子的網(wǎng)絡認知能力、技術(shù)能力和創(chuàng)造能力越強。但調(diào)研中不少父母也表示，自己不知道怎么引導孩子合理上網(wǎng)。因此，網(wǎng)絡素養(yǎng)教育體系也應當將家庭納入其中，首先讓父母懂網(wǎng)，在網(wǎng)絡問題上與孩子建立開放友好的溝通關(guān)系。

　　網(wǎng)絡平臺和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也應該探索用新的數(shù)字技術(shù)，為未成年人打造一個健康友好的網(wǎng)絡環(huán)境，承擔相應的社會責任。應鼓勵企業(yè)探索通過產(chǎn)品或技術(shù)來實踐對未成年人的網(wǎng)絡保護，開發(fā)青少年版、建立防沉迷機制、試水網(wǎng)絡教育等。事實證明，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在未成年人網(wǎng)絡素養(yǎng)教育方面大有可為。比如有的公司正在嘗試建立全環(huán)節(jié)覆蓋的未成年人健康上網(wǎng)保護體系，并為大中小學校提供課程和師資培訓等。有的公司在農(nóng)村地區(qū)推廣網(wǎng)絡教育，讓孩子們學習正確使用平板電腦等，為培養(yǎng)農(nóng)村孩子的網(wǎng)絡素養(yǎng)探索了經(jīng)驗。

　　可以說，建立政府牽頭、家校企三方聯(lián)動的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，不僅是為了提升未成年人的網(wǎng)絡素養(yǎng)，更是為網(wǎng)絡時代的未來奠定基礎。

　　（作者為民進中央副主席、蘇州大學新教育研究院教授）

　　《 人民日報 》（ 2020年04月17日 05 版）

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