受持續(xù)強(qiáng)降雨影響，7月8日，湖北黃梅華寧高中校區(qū)積水嚴(yán)重，576名住校高考考生被困。當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)在請(qǐng)示教育部考試中心后，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，啟用備用考卷，采取考試延時(shí)措施保證受影響的考生順利進(jìn)行考試。同一天，云南省昆明市東川區(qū)發(fā)生4.2級(jí)地震。受地震影響較大的東川區(qū)明月中學(xué)和尋甸縣第二中學(xué)（轎子山實(shí)驗(yàn)中學(xué)）兩個(gè)考點(diǎn)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，快速組織考生疏散避險(xiǎn)，震后有序恢復(fù)了考試。

　　這兩起高考突發(fā)事件的處理，都體現(xiàn)了高考人性化的特點(diǎn)，也得到考生家長(zhǎng)和公眾的點(diǎn)贊。到今天，除進(jìn)行新高考改革的省份外，全國(guó)各地的高考大都已經(jīng)順利結(jié)束。一些地方雖然遭遇極端天氣情況，讓“特殊高考”更顯“特殊”，但各地教育考試部門(mén)都進(jìn)行了人性化處理，讓1071萬(wàn)考生參加的高考得以平安、陽(yáng)光、公平地進(jìn)行。

　　延時(shí)高考和高考補(bǔ)時(shí)，與取消某一科目考試、決定延期考試有所不同。延時(shí)考試的湖北黃梅部分考生和延期考試的安徽歙縣考生，雖然都啟用了“備用卷”，但黃梅考生的備用卷是和正卷一樣的試卷，而歙縣考生用的是和正卷難度相同、內(nèi)容不同的備用卷。都被稱(chēng)“備用卷”，但前者是防止部分試卷破損而準(zhǔn)備的備用考卷，后者是針對(duì)考試無(wú)法正常舉行必須延期，或者出現(xiàn)試卷泄露需要重考而用的試卷。在其他考生快要結(jié)束時(shí)，啟用備用卷對(duì)延時(shí)考生進(jìn)行考試，這需要把握好節(jié)點(diǎn)，確保延時(shí)考試的考生不知道任何考試內(nèi)容，保障考試公平。從這方面看，黃梅的考點(diǎn)做得不錯(cuò)，不僅保障所有學(xué)生順利完成上午的考試，還不影響下午的考試。

　　除了因極端天氣、自然災(zāi)害原因所出現(xiàn)的延時(shí)、補(bǔ)時(shí)高考，今年河南平頂山還出現(xiàn)一名考生在考試將要結(jié)束時(shí)，突然情緒失控，先后抓其右邊、后邊考生答題卡，造成兩位考生答題卡損毀的事件。據(jù)報(bào)道，考場(chǎng)兩位監(jiān)考教師及時(shí)制止，并穩(wěn)定了考場(chǎng)秩序，平頂山市一中考點(diǎn)按程序啟用備用答題卡，按規(guī)定補(bǔ)足答題卡被損毀的兩位考生耽誤的考試時(shí)間，兩位考生將損毀卡的內(nèi)容謄寫(xiě)在新答題卡上。這一處理，彌補(bǔ)了撕毀答題卡對(duì)兩名考生的影響，是完全得當(dāng)?shù)摹?/p>

　　高考考場(chǎng)的嚴(yán)格紀(jì)律，有時(shí)給人的感覺(jué)“不近人情”，比如，遲到的考生一律不準(zhǔn)進(jìn)入考場(chǎng)。不準(zhǔn)超過(guò)規(guī)定時(shí)間到考場(chǎng)的遲到考生進(jìn)入考場(chǎng)，這不是“不近人情”，而是執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律。這些考生沒(méi)有遭遇不可抗力，如果遭遇不可抗力，考點(diǎn)的負(fù)責(zé)人也可根據(jù)特殊情況上報(bào)做出處理。在嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律的同時(shí)，給受暴雨洪災(zāi)、地震影響，以及受他人惡意破壞的考生，進(jìn)行延時(shí)、補(bǔ)時(shí)考試，這正體現(xiàn)了高考的人性化。在今年這次特殊的高考中，這些人性化的處理，也令高考多一份溫情。

　　事實(shí)上，讓高考更人性化，也是高考改革的主題之一。2000年，我國(guó)取消了高考的年齡與婚否限制；2003年，考慮到7月高考經(jīng)常遭遇高溫、暴雨天氣，把高考時(shí)間調(diào)整到6月。今年把高考時(shí)間從6月調(diào)整到7月，在調(diào)整時(shí)，就預(yù)想到7月會(huì)有暴雨、洪災(zāi)等極端天氣問(wèn)題，而之所以要進(jìn)行調(diào)整，是考慮到延期開(kāi)學(xué)對(duì)不同家庭環(huán)境考生的具體影響，有的學(xué)生家庭沒(méi)有上網(wǎng)課的條件，還有的考生不適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。

　　今年這次特殊高考的考試將降下帷幕，而對(duì)特殊高考的應(yīng)對(duì)，不論從考試組織層面，還是從考生層面，都有很多值得總結(jié)的方面。這對(duì)未來(lái)的高考組織和學(xué)生參加高考，都有啟示意義。