《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提出“破除制約科普高質(zhì)量發(fā)展的體制機制障礙”，“推動科普內(nèi)容、形式和手段等創(chuàng)新提升，提高科普的知識含量，滿足全社會對高質(zhì)量科普的需求”。本期大家談，我們選登3篇來稿，和讀者一起探討如何更好提升科普成效。

　　——編  者  

　　變“公眾參觀”為“現(xiàn)場參與”

　　劉文曉

　　上學(xué)時，凡是需要動手完成的實驗，往往會給同學(xué)們留下深刻印象。開展科普活動，應(yīng)該創(chuàng)造機會讓公眾尤其是青少年親身參與，這樣有助于提升科普效果。

　　如果公眾只是被動參與“灌輸式科普”，不僅效果難以保證，也難以滿足公眾的不同興趣點和個性化需求。如今，VR、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)進步日新月異，為虛擬教學(xué)、情景融入、3D體驗提供了技術(shù)支持。創(chuàng)設(shè)條件變“公眾參觀”為“現(xiàn)場參與”，變被動為主動，方能充分調(diào)動觀眾的興趣，讓他們都能成為科普的參與者。

　　此外，我們要通過樹立身邊榜樣、創(chuàng)設(shè)志愿者崗位等方式，以多元制度設(shè)計提高公眾參與科普的積極性和主動性。多措并舉，才能讓科普活動更加深入人心、更加可持續(xù)。

　　抓好“薄弱一環(huán)”是關(guān)鍵

　　彭哲也

　　“十三五”以來，我國公民科學(xué)素質(zhì)水平快速提升，但科學(xué)素質(zhì)總體水平偏低，城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡，科普有效供給不足等問題依然突出。全面提升公民科學(xué)素質(zhì)水平，必須抓好“薄弱一環(huán)”，進一步查漏補缺。

　　隨著智能設(shè)備廣泛應(yīng)用，一些老年人面臨“智能化鴻溝”；而信息分辨能力較低等原因使得一些老年人更容易被偽科學(xué)信息、產(chǎn)品等蒙騙。這提示我們要加快完善終身學(xué)習(xí)體系，加強對科普知識教育傳播，提升智能技術(shù)的“適老化”水平，讓老年人更好地共享科技發(fā)展成果。

　　當(dāng)前城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民具備科學(xué)素質(zhì)水平相差不小，提升農(nóng)村群體科學(xué)素質(zhì)非常重要。在做好科學(xué)素質(zhì)提升頂層設(shè)計的同時，也應(yīng)把焦點放在廣大農(nóng)村，進一步加強農(nóng)村科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，因地制宜普及當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民所需要的、有助于農(nóng)村生活生產(chǎn)的科學(xué)知識，使得鄉(xiāng)村振興和科學(xué)素質(zhì)提升齊頭并進。

　　用趣味科普活動激發(fā)興趣

　　杜博文

　　“小車競速”“電子百拼”“機器人表演秀”……前不久，筆者在山東濟南一家科技館參加了一場別開生面的科普活動，一個個項目吸引眾多市民駐足參觀體驗，引來陣陣喝彩。正是這些有趣的項目，讓人們在不知不覺中感受到科學(xué)的無窮魅力。

　　如今，信息傳播渠道和方式的變化，對科普工作提出了更高要求。妙趣橫生的科普活動，把“有意義”與“有意思”很好結(jié)合起來，滿足了公眾提高科學(xué)認(rèn)知和探索能力的需求，符合科學(xué)知識傳播的內(nèi)在規(guī)律。實踐表明，如果科普活動更有趣味，使公眾能夠“零距離”接觸科普知識，從視覺、聽覺、觸覺等全方位、多角度地感受科技的樂趣與神奇，有助于激發(fā)他們對科技的興趣和熱情，進而推動提升科學(xué)素質(zhì)、拓展科學(xué)思維。

　　不斷提升公民科學(xué)素質(zhì)，把科技的種子種進更多人的心田，為進一步夯實創(chuàng)新發(fā)展根基培厚土壤，國家創(chuàng)新能力就能始終保持活力奔涌。

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