近日，科技部、教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展科技人才評價改革試點的工作方案》（以下簡稱《方案》），聚焦國家重大科技創(chuàng)新任務(wù)，探索科技人才分類評價新標(biāo)準(zhǔn)，力求激發(fā)科技人才創(chuàng)新活力。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，人才是支撐發(fā)展的第一資源。黨的十八大以來，黨中央全面實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，高度重視人才強(qiáng)國建設(shè)，有關(guān)部門認(rèn)真落實黨中央決策部署，取得了一系列積極進(jìn)展。但也要看到，面向建設(shè)世界科技強(qiáng)國的目標(biāo)，有關(guān)工作還存在不斷提高的空間。黨的二十大報告明確指出，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。這對為國育才提出了更高要求。

有關(guān)部門開展科技人才評價改革試點，是從人才發(fā)展的基礎(chǔ)性制度入手，以深化改革為著力點，積極構(gòu)建以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的科技人才評價體系。

《方案》明確，堅持問題導(dǎo)向，以“破四唯”和“立新標(biāo)”為突破口。具體來看，著力克服“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項”傾向，打破舊有條框與束縛，堅持誰使用誰評價，以用定評、評用相適，科學(xué)使用評價結(jié)果，將使更多擁有真才實學(xué)的科技人才英雄有用武之地。有破就有立，“立新標(biāo)”更使人眼前一亮。首先，品德被作為科技人才評價的首要內(nèi)容。加強(qiáng)對科技人才科學(xué)精神、學(xué)術(shù)道德等評價，是對“德才兼?zhèn)�，以德為先”的切實踐行，更是對歪風(fēng)邪氣堅決說“不”。在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)突出國家使命導(dǎo)向，對在相關(guān)科研工作中作出貢獻(xiàn)的人員，在考核評價上加大傾斜力度。除了突出重點，還有分門別類。針對承擔(dān)國家重大攻關(guān)任務(wù)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)、社會公益研究四類創(chuàng)新活動的科技人員，分類制定并健全評價標(biāo)準(zhǔn)，這既是尊重科研規(guī)律的體現(xiàn)，又將避免“只用一把尺子衡量”的弊端�？傊�，評價本身不是目的，營造良好創(chuàng)新環(huán)境、培育高水平科技人才隊伍、產(chǎn)出高質(zhì)量創(chuàng)新成果，才是有關(guān)改革的根本目標(biāo)。

科技人才評價改革是一項系統(tǒng)工程，有賴于各方協(xié)同實施。對參加試點的單位和地方來說，要認(rèn)真領(lǐng)會相關(guān)精神，扎實推進(jìn)評價改革，尤其要重視解決科技人才面臨的實際困難，破除影響人才發(fā)展的機(jī)制掣肘。試點主管部門更應(yīng)肩負(fù)起組織推動責(zé)任，做好指導(dǎo)監(jiān)督、服務(wù)保障工作。唯有各方各司其職、各盡其責(zé)，在試點中不斷總結(jié)評估，在積累經(jīng)驗中改進(jìn)提升，才能形成可復(fù)制可推廣的寶貴經(jīng)驗。

創(chuàng)新之道，唯在得人。加快形成和完善有利于科技人才成長、脫穎而出、各展其能的培養(yǎng)與評價機(jī)制，營造尊重人才、支持人才、關(guān)愛人才濃厚氛圍，把廣大科技人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，必將為加快實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供不竭動能。

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