幼兒園給沒(méi)有生病的孩子集體服用處方藥，長(zhǎng)達(dá)幾年之久，并且，還不是個(gè)別老師的個(gè)別行為，而是幼兒園有組織、有規(guī)模的集體行為。消息傳來(lái)，令人氣憤。

　　絕大多數(shù)幼兒園和老師肯定不會(huì)干這種事，這就是個(gè)偶然的極端事件；然而，也必須反思與警醒：偶然事件背后可有必然因素？

　　長(zhǎng)期以來(lái)，我們有關(guān)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教師資格考核的辦法缺失，師德的維護(hù)也缺乏相應(yīng)的制度保障，直到近幾年才實(shí)現(xiàn)有章可依。有些規(guī)定具體的邊界也并不清晰，為個(gè)別人逃避監(jiān)管留下了空間。同時(shí)，師德問(wèn)題還沒(méi)有引起足夠重視，導(dǎo)致個(gè)別教師和學(xué)校的管理者心存僥幸，法律意識(shí)和行業(yè)觀念都很淡薄。

　　全國(guó)兩會(huì)上，不止一位政協(xié)委員呼吁，完善教師資格考試辦法和師范生的招生考試制度，把好教師隊(duì)伍的“入口”關(guān)，要將真正有愛(ài)心、愛(ài)孩子、熱愛(ài)教師職業(yè)的人招到教師隊(duì)伍當(dāng)中來(lái)。讓更多的教師能夠“為愛(ài)而教”，而不僅僅是“為稻粱謀”。同時(shí)，還要完善教師隊(duì)伍的退出機(jī)制，通過(guò)制度保障，讓那些不適合從事教師工作的人退出教師隊(duì)伍。

　　為了避免極端事件的再次發(fā)生，還有許多基礎(chǔ)性的工作要做，應(yīng)盡快消除偶然事件的必然根基。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2014年03月14日 13 版）