教育實踐活動有期限，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)無盡期。在聽取蘭考縣委和河南省委黨的群眾路線教育實踐活動情況匯報時，習(xí)近平總書記充分肯定活動開展以來的積極成效，明確提出敬終如始、一鼓作氣、善作善成的工作要求，并再次強(qiáng)調(diào)堅持不懈開展作風(fēng)教育，“始終繃緊作風(fēng)建設(shè)這根弦”。

作風(fēng)建設(shè)不是小事。以密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系為核心的黨的作風(fēng)建設(shè)，是我們黨的成功之道和政治優(yōu)勢。十八大以來，黨中央大力整治“四風(fēng)”，做的是正本清源、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的工作。通過兩批教育實踐活動的壓茬推進(jìn)，“四風(fēng)”問題得到有效遏制，一批群眾關(guān)注的熱點難點得到解決，干部作風(fēng)和精神面貌發(fā)生明顯變化。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，越是在這個時候，越是要防止松勁松懈，越是要警惕“四風(fēng)”回潮，越是要做好打一場持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

正所謂“開弓沒有回頭箭”，改進(jìn)作風(fēng)是我們黨向人民作出的一項莊嚴(yán)政治承諾。因此，切不可蜻蜓點水，切不可虎頭蛇尾，切不可只是一陣風(fēng)。改進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)有了一個良好開局，但用達(dá)到作風(fēng)建設(shè)的理想狀態(tài)來衡量還有差距。在這場持久戰(zhàn)中，我們不能退也退不起，不能輸也輸不起，否則不僅不可能從根本上解決問題，而且會導(dǎo)致作風(fēng)問題再次反彈甚至愈演愈烈，最后失信于民。對于這一點，全黨都要有一個清醒認(rèn)識。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要有“問題意識”和“底線思維”。改進(jìn)作風(fēng)，就是要把風(fēng)險和困難估計得充分一點。尤其要看到，越是改革開放，越是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，越是長期執(zhí)政，黨內(nèi)形形色色的作風(fēng)問題就可能越突出，我們越是要加強(qiáng)作風(fēng)教育和作風(fēng)建設(shè)�！皩W(xué)好千日不足，學(xué)壞一日有余�！备倪M(jìn)作風(fēng)，前緊后松不行，時緊時松也不行，必須始終繃緊這根弦。做得好的，要不驕不躁，繼續(xù)做下去。做得不到位的，要不怕陣痛，痛改前非，而且不要再復(fù)發(fā)。對那些心存僥幸、企望一陣風(fēng)的，要加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，讓他們丟掉幻想、自覺回頭，不要在錯誤的想法、錯誤的做法上越滑越遠(yuǎn)。

現(xiàn)實提醒我們，“反彈”是作風(fēng)建設(shè)的最大敵人，“堅持”是“四風(fēng)”問題的最大克星。作風(fēng)上存在的問題和陋習(xí)不是一天兩天形成的，改起來也不是一朝一夕就能夠辦到的事。堅持不懈開展作風(fēng)建設(shè)，就要通過抓常、抓細(xì)、抓長，防止和克服“抓一抓就好轉(zhuǎn)、松一松就反彈”的怪圈；就是通過制度固化成果和經(jīng)驗，實現(xiàn)作風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、常態(tài)化、長效化；就是要不斷保持“在路上”的精神狀態(tài)，下決心走出“改過來又彈回去”的惡性循環(huán)。

“有為者，譬若掘井；掘井九軔而不及泉，猶為棄井也。”歷史和現(xiàn)實都告訴我們，抓作風(fēng)問題這根弦松不得，一松就可能出問題，久而久之還會出大問題。有人說，在黨的歷史上，抓作風(fēng)并非首次，這一回有什么不一樣？靠什么確保不會成為“一陣風(fēng)”？這是一個尖銳的問題，也是一道現(xiàn)實的考題，答案就在我們手中。

《 人民日報 》（ 2014年08月31日 01 版）