近日,有網(wǎng)友爆料,在北京某小學(xué)的科技節(jié)上,一學(xué)生家長(zhǎng),因?yàn)槠浜⒆拥目萍脊?jié)課題是直升機(jī)原理,在科技節(jié)當(dāng)天親自將直升機(jī)開(kāi)到校園內(nèi)展示,其孩子也因此獲了獎(jiǎng)。當(dāng)事家長(zhǎng)介紹,把直升機(jī)開(kāi)到學(xué)校并非個(gè)人行為,是應(yīng)校方的邀請(qǐng)配合完成科技節(jié)活動(dòng),性質(zhì)是完全公益的。而且活動(dòng)前一天,就已經(jīng)完成了航線和準(zhǔn)飛的申請(qǐng)。

　　對(duì)于此事,輿論爭(zhēng)論不斷。很多人的質(zhì)疑,未必就是“玻璃心”,更多針對(duì)的還是家長(zhǎng)開(kāi)直升機(jī)這一行為,會(huì)不會(huì)給自家孩子和其他孩子帶來(lái)成長(zhǎng)干擾。至于說(shuō)是不是炫富,符不符合規(guī)定,反倒成了細(xì)枝末節(jié)。

　　據(jù)了解,事件發(fā)生在5月10日,當(dāng)天恰好為北京市海淀區(qū)楓丹實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技節(jié)活動(dòng)日。學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng),當(dāng)然是有意義的。很多家長(zhǎng)即便有些抱怨還是主動(dòng)參與了進(jìn)來(lái),但常見(jiàn)的參與,一般都是家長(zhǎng)和孩子們共同完成一個(gè)“手工”。而像這位家長(zhǎng)一樣,直接“上實(shí)物”,且是飛機(jī)這種“大塊頭”,還很少見(jiàn)。

　　單從活動(dòng)效果來(lái)講,可謂非常理想。可是,教育從來(lái)都是一個(gè)整體,評(píng)價(jià)一種教育實(shí)踐,得看整體效果。很多人的擔(dān)心正在于這里,講直升機(jī)原理,連直升機(jī)都能開(kāi)進(jìn)來(lái)；那么講汽車原理時(shí),操場(chǎng)怕是要成了豪車的停車場(chǎng)。無(wú)論一些家長(zhǎng)是否有心,在事實(shí)上都用財(cái)富構(gòu)筑起了一道防線,并對(duì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了篩選。如果此風(fēng)蔓延開(kāi)來(lái),一般家長(zhǎng)和孩子,連參與活動(dòng)的資格都會(huì)被無(wú)形剝奪。最讓人擔(dān)心的是,這將會(huì)在孩子心中埋下不平等的種子。

　　不必諱言,當(dāng)下教育在很多方面都遇到了“超綱”現(xiàn)象,不少問(wèn)題都是以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的,按照老套路也無(wú)法解決很多新問(wèn)題。當(dāng)然,“超綱”并不完全都是壞事,有些“超綱”還是好事。但不管如何,教育還是要“一切為了孩子”出發(fā),要尊重教育規(guī)律、成長(zhǎng)規(guī)律,不能任由一些社會(huì)現(xiàn)象干擾孩子成長(zhǎng)。

　　就此事而言,草木皆兵的“琉璃心”不必,完全無(wú)視的“彈簧心”也不可取,更值得探討的是,如何留下好的一面,減少對(duì)孩子的負(fù)面影響。

　　現(xiàn)在,直升機(jī)進(jìn)校園的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但在接下來(lái)的時(shí)間里,很有可能成為孩子們談?wù)摰脑掝}。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都要思考,這件事會(huì)不會(huì)出現(xiàn)副作用?比如說(shuō),那個(gè)處于焦點(diǎn)的孩子,會(huì)不會(huì)因此產(chǎn)生虛榮心?而一些家庭條件一般的孩子,會(huì)不會(huì)因此失落,埋下不平等種子?如果老師和家長(zhǎng)重視問(wèn)題,拿出辦法,是能夠避免副作用的。

　　其實(shí),此事也是一個(gè)契機(jī),通過(guò)成年人的引導(dǎo),讓孩子們學(xué)會(huì)思考社會(huì),學(xué)會(huì)正確面對(duì)一些沉重的現(xiàn)實(shí)。其實(shí),很多人都矛盾,一方面想讓孩子看到社會(huì)的一些真實(shí),另一方面又擔(dān)心這些真實(shí)會(huì)對(duì)孩子造成影響。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),“直升機(jī)進(jìn)校園”事件對(duì)當(dāng)前的教育提出了更高要求。