把更多的精力從募捐轉(zhuǎn)向項(xiàng)目的精細(xì)策劃與精準(zhǔn)實(shí)施，使得公益資助從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，促進(jìn)公益提質(zhì)增效，加快公益實(shí)踐模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

　　做了8年公益，當(dāng)一個(gè)受助女生婉拒了送的書包，清幽才意識(shí)到女孩真正需要的是什么。于是，她在2016年發(fā)起“關(guān)注貧困女童生理健康工程”的“白色貝殼”計(jì)劃，資助貧困女童生理衛(wèi)生用品。當(dāng)那名婉拒了書包的女生拿到資助的衛(wèi)生巾時(shí)，哭著和清幽抱在了一起�！鞍咨�貝殼”計(jì)劃受資助的女生從幾百人已經(jīng)發(fā)展到13000多人。（見10月20日《北京青年報(bào)》）

　　“白色貝殼”計(jì)劃受到眾多貧困女生的歡迎在情理之中，因?yàn)樵撚?jì)劃不但提供了女學(xué)生所必需的生理衛(wèi)生用品，還根據(jù)農(nóng)村貧困地區(qū)女生的實(shí)際和心理特征，開展了有針對性的生理衛(wèi)生和青春期心理教育，幫助她們認(rèn)識(shí)青春期、認(rèn)識(shí)自己的身體，以及如何結(jié)合實(shí)際保護(hù)自己。該公益計(jì)劃已經(jīng)從泛泛的物質(zhì)捐贈(zèng)走向了精準(zhǔn)幫助，甚至在精神關(guān)愛和成長引導(dǎo)上也更進(jìn)一步。

　　值得關(guān)注的不僅僅是“白色貝殼”計(jì)劃所取得的成功，更在于催生“白色貝殼”計(jì)劃的背景。2015年，清幽和朋友們買了書包送給山東一所學(xué)校里的貧困女生，沒想到那位女生說：“老師，我已經(jīng)有六個(gè)書包了�！�

　　應(yīng)當(dāng)說，這類“愛心過�！钡那闆r至今還普遍存在。而這背后的問題其實(shí)是針對貧困學(xué)生的公益行動(dòng)始終都停留在助學(xué)以及單一的物質(zhì)捐贈(zèng)層面。讓貧困地區(qū)的學(xué)生有衣穿、有學(xué)習(xí)用品當(dāng)然是必要的。然而，幾輪幫助下來，有的學(xué)生積攢的物品都能開店了。況且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及精準(zhǔn)扶貧的深入推進(jìn)，這些地區(qū)孩子的物質(zhì)生活條件已經(jīng)有了較大的改善。如此情形下，繼續(xù)以往的大水漫灌式的公益模式，既影響了公益資助的使用效率，也使得公益效益受損。

　　“白色貝殼”公益計(jì)劃的價(jià)值，在于公益須以需求為導(dǎo)向。這首先在于社會(huì)的進(jìn)一步富裕，公益獲捐更容易，公益資源不再短缺，解決好資助對象物質(zhì)短缺不再是需要優(yōu)先考慮的選項(xiàng)。其次是需求始終是多元化的，會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地對公益提出差異化的需求，既包括從泛泛的物質(zhì)捐助向精細(xì)化幫助的延伸，更包括群體、區(qū)域不同情況提出的不同訴求，如貧困地區(qū)女童生理健康的關(guān)愛、貧困地區(qū)義務(wù)教育后的職業(yè)能力教育等。

　　這些都要求公益事業(yè)去做針對性的研究，把更多的精力從募捐轉(zhuǎn)向項(xiàng)目的精細(xì)策劃與精準(zhǔn)實(shí)施，使得公益資助從大水漫灌轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)滴灌，促進(jìn)公益提質(zhì)增效，加快公益實(shí)踐模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)。