日前，據(jù)媒體報道，在教育部提出外教應(yīng)具備教學資格證、語言培訓機構(gòu)要公示外教信息后，TESOL/TEFL證書作為國際英語教師資格證書，瞬時格外搶手。有外教中介機構(gòu)表示，繳納3500元，外國人不需要參加培訓考試便可以拿證，辦證越多價格越優(yōu)惠。

今年以來，外教亂象備受關(guān)注。2月，重慶市審理一起“黑外教”案件，一中介機構(gòu)將不符合在華就業(yè)資質(zhì)的外籍人員進行“包裝”，派遣到中小學、幼兒園任教。4名涉嫌組織他人偷越國（邊）境罪、出售出入境證件罪的犯罪嫌疑人被提起公訴。7月，某知名培訓機構(gòu)7名外教因涉嫌吸毒被抓，引起軒然大波。8月，青島市一名外教以猥褻兒童罪被判處有期徒刑五年，并驅(qū)逐出境。這些案件，無一不在加劇公眾對外教水平、資質(zhì)的擔憂。

針對外教亂象，有關(guān)部門提高了資質(zhì)要求，以回應(yīng)社會期待、保障學生權(quán)益。然而，政策出臺后，馬上就出現(xiàn)了灰色買證服務(wù)。這種違規(guī)辦證行為，恐將在一定程度上消解有關(guān)部門的努力，甚至可能出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象。

這些持假證的外教之所以能夠暢通無阻，一個原因是部分機構(gòu)睜一只眼閉一只眼，甚至為這些“假外教”打掩護。比如，媒體報道，當用戶提出要查看外教的TESOL證書時，工作人員借故推托不讓看，而在平臺上也無法查詢到教師相關(guān)證書。還有培訓機構(gòu)偷偷招聘了許多留學生充當外教，并向家長隱瞞這些留學生的真實情況，將其標榜為有經(jīng)驗的外教。種種違規(guī)做法不一而足。

低價聘請，高價收費，只要魚目混珠成功，便有著超高的收益。即便有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)了培訓機構(gòu)聘請沒有資質(zhì)的外教，處罰也相當輕微。正是這種違規(guī)成本遠低于收益的狀況，刺激著外籍人士的違規(guī)辦證、培訓機構(gòu)的違規(guī)操作。所以，保障外教的資質(zhì)、治理外教亂象，最現(xiàn)實的是對外籍人士一視同仁處罰，如果發(fā)現(xiàn)在學歷、國籍、教師資格證書上造假，欺騙用人單位，應(yīng)該按照相應(yīng)的法律規(guī)定進行懲罰；同時要加大對培訓機構(gòu)的監(jiān)管力度，讓培訓機構(gòu)承擔管理責任。另外，還應(yīng)該建立統(tǒng)一的信息公示平臺，方便家長和培訓機構(gòu)查詢外教的國籍、學歷、教學資質(zhì)等信息，消除偽造資質(zhì)的灰色空間，化解資質(zhì)難辨的難題，讓人們可以擦亮眼睛進行選擇，明明白白消費。

追根溯源，外教亂象的產(chǎn)生還在于市場供不應(yīng)求。隨著家長對子女教育的重視程度提高，外教成為一種稀缺的教育資源。但是合格的外教人數(shù)遠遠難以滿足市場需求。曾有媒體報道，2017年中國從事教育行業(yè)的外國人已達40多萬，但如果按照最新政策標準，合法外教數(shù)量僅占1/3。供需失衡，刺激教育機構(gòu)以次充好。

長遠來看，面對蓬勃發(fā)展的外語培訓需求，要擴大供給，在嚴格資質(zhì)審查的前提下，簡化相關(guān)手續(xù)的辦理，盡量縮短緊缺型外籍教師聘用審核時間，讓外籍人員可以便捷地獲得合格資質(zhì)。同時要加強配套管理，完善外籍教師聘用條件和從業(yè)資質(zhì)規(guī)定，比如對在中國進行英語教學的外國人進行統(tǒng)一培訓和考試，以解決外教教學水平參差不齊、國外相關(guān)證書難以辨別等問題。

家長對外教的非理性追捧其實也是導致外教供不應(yīng)求的一個原因。對此，也需要從需求側(cè)進行疏導。讓更多家長警醒，不要盲目跟風，外教并不一定就比本土教師好，在外教市場亂象頻現(xiàn)的情況下，必須擦亮眼睛、謹慎選擇，否則可能花了更多的錢，卻得不到好的培訓效果，甚至給孩子帶來身心傷害。