深化產(chǎn)教融合是科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的迫切需求，也是促進人的全面發(fā)展的客觀需要。日前，以“數(shù)字教育 智啟未來”為主題的第十五屆數(shù)智化人才培養(yǎng)暨產(chǎn)教融合發(fā)展大會在京舉行。旨在通過高校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)共享產(chǎn)教深度融合成果，共議數(shù)智化轉型全新實踐，構建起數(shù)智化人才培育的創(chuàng)新模式。

數(shù)智人才，是兼具專業(yè)領域知識與數(shù)字化技術能力的復合型人才，其培養(yǎng)已成為人工智能發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

新形勢下，面對國家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高等院校要以學科發(fā)展的小邏輯主動服務國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟高質量發(fā)展的大邏輯，主動擁抱技術革命浪潮、順應產(chǎn)業(yè)變革需求，通過搶抓人工智能機遇，積極參與并引領智能教育變革，從而加快推進人才培養(yǎng)模式改革。

作為社會現(xiàn)實剛需，數(shù)智化人才培養(yǎng)需要深化產(chǎn)教融合，科教融匯是破局的關鍵。

近幾年，以大模型為代表的人工智能技術正在重塑人才培養(yǎng)格局，為長期受資源、方法和工具限制的教育理想提供了技術可能。對高等院校來說，依托大模型等AI底層技術的不斷突破，讓產(chǎn)業(yè)場景、前沿技術和人才需求深度融入教育生態(tài)，推進教育數(shù)字變革，以智能促融合。一方面，要建立起“動態(tài)監(jiān)測—快速響應—迭代優(yōu)化”的學科專業(yè)調整機制，通過AI算法實時追蹤產(chǎn)業(yè)需求，適時對專業(yè)進行周期調整；另一方面，要打破教育教學的“圍墻”，將智能技術深入融入教學全流程，構建“學—練—創(chuàng)—用”一體化培養(yǎng)模式。

作為產(chǎn)業(yè)最基本的單位元素，企業(yè)攜手高校將持續(xù)推動數(shù)字技術與教育教學的深度融合。例如，新道科技依托用友集團豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗和技術優(yōu)勢等資源，以數(shù)字化賦能教育教學變革，推進教育數(shù)智化轉型?！凹夹g—教學—實踐—就業(yè)”的一體化支撐體系可放大產(chǎn)教融合效能，提升院校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的適配度，培養(yǎng)更多契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的復合型數(shù)智化人才，推進教育強國建設。

未來，相信通過持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯，深入推動高等院校、職業(yè)院校數(shù)智化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和教育高質量發(fā)展，推動促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈的有機銜接，能夠為建設教育強國、科技強國、人才強國貢獻更多力量。

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