據(jù)本地媒體報(bào)道，余杭一位家長想在自己孩子就讀的公辦幼兒園教室裝攝像頭，遭到幼兒園反對，老師也不贊成，家長覺得很不理解，附近的幾家民辦幼兒園都裝了，公辦的為什么不讓裝？

　　家長的心情可以理解，孩子還小，剛脫離家長開始校園生活，難免不放心，攝像頭便于家長及時掌握孩子的情況。家長擔(dān)心孩子受委屈也并非完全不可能，幼兒園可以說你們要信任我們，但是家長不可能照單全收。這幾年幼兒園里發(fā)生的是非不少，其中一些規(guī)模挺大、收費(fèi)挺高、甚至名聲在外的幼兒園，特別是一些民辦幼兒園，因?yàn)閷�老師的約束能力弱，虐童事件時有發(fā)生，公辦幼兒園情況要好很多，但也不能說完全沒有。在這種情況下，攝像頭的確是將家長和老師從相互不信任中解放出來的好辦法。

　　而幼兒園的反對理由也很充分，在教室裝攝像頭，可能會泄漏孩子和老師的個人隱私，家長可以說我們絕對不會泄漏信息，可是老師又豈能因?yàn)榧议L的一句話就放心了？幼兒園可以對自己的管理和老師負(fù)責(zé)，可是沒有辦法要求家長也同樣負(fù)責(zé)。萬一哪個家長一疏忽將信息發(fā)到了朋友圈，或者傳到了網(wǎng)上，這個責(zé)任由誰來擔(dān)？裝攝像頭的確暗含了對老師的不信任，這沒什么好爭辯的，老師的反對完全可以理解。這不是錢不錢的事，目前杭州的公辦幼兒園，在過道、食堂、樓梯等公共區(qū)域都裝了監(jiān)控，但教室里和午睡室里沒有監(jiān)控。不是因?yàn)闆]有錢也不是因?yàn)椴幌胪度耄�是因�(yàn)樽鹬睾⒆�、尊重老師�?/p>

　　裝與不裝各有利弊，沒有絕對的是與非、對與錯，也沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)答案。家長拿民辦幼兒園說事，說民辦幼兒園能做到為什么公辦的做不到？不管公辦民辦，社會對他們的要求都是一個標(biāo)準(zhǔn)，老師對教育環(huán)境的期待也是一樣的，公辦幼兒園老師的顧慮他們也同樣有，只不過，民辦幼兒園有時候迫于經(jīng)營的壓力，不得不作出讓步，這不代表他們就是心甘情愿的，不代表他們沒有想法。沒有絕對對錯的事，你非要爭個是非對錯出來，恐怕也是強(qiáng)人所難。不止余杭的這家幼兒園，全國所有的幼兒園都面臨過這樣的爭議，人家沒解決的問題，你也不可能指望幾句話、扯幾個理由就輕易解決了。

　　法律、教育部門沒有禁止教室裝攝像頭，也從來沒有表示贊同。這意味著此事存在很大的模糊地帶。家長想裝，還是要跟學(xué)校和老師商量著辦。得到幼兒園和老師的諒解，也無不可，如果老師反對，也要尊重老師的意見，不可將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加到別人頭上。

　　裝攝像頭的目的是為了防止虐童這樣的事發(fā)生，但這個目的也并非只有攝像頭才能解決。發(fā)生虐童事件的上海攜程親子園也裝了攝像頭，不照樣沒防住一些老師的行為嗎？杜絕虐童有賴于整個教育、法治環(huán)境的進(jìn)步和完善。教育離不開適當(dāng)?shù)膽土P，也得給老師留點(diǎn)空間。虐童畢竟是極少數(shù)，多數(shù)老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這點(diǎn)信任都沒有，又如何放心地將孩子交給老師？