5G+8K技術(shù)的電視、智能眼鏡、茶道機(jī)器人、智慧醫(yī)院……在剛剛結(jié)束的第三屆進(jìn)博會(huì)上，更加“聰明”的機(jī)器、更加“接地氣”的場(chǎng)景，讓觀眾清晰地感覺(jué)到，“數(shù)智化”生產(chǎn)生活正在加速朝我們走來(lái)。

從“數(shù)字化”到“數(shù)智化”，盡管一字之差，但內(nèi)容卻發(fā)生了巨大的改變�！皵�(shù)字化”的核心是業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化，“數(shù)智化”的核心則是數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化。從“數(shù)字化”到“數(shù)智化”是一次新型數(shù)字商業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施的重構(gòu)、遷移和切換，是以消費(fèi)者運(yùn)營(yíng)為核心的數(shù)字商業(yè)生態(tài)重構(gòu)。

具體到企業(yè)來(lái)看，中國(guó)企業(yè)從上世紀(jì)90年代就開(kāi)始數(shù)字化轉(zhuǎn)型了，經(jīng)歷了傳統(tǒng)軟件安裝期和消費(fèi)者在線化兩個(gè)階段。當(dāng)前，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代技術(shù)的爆發(fā)式發(fā)展，“數(shù)字化企業(yè)”正加速向“數(shù)智化企業(yè)”演進(jìn)。面對(duì)新一輪的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，決定勝負(fù)的關(guān)鍵是“人才”和“教育”。

數(shù)智經(jīng)濟(jì)需要數(shù)智企業(yè)，產(chǎn)業(yè)數(shù)智化發(fā)展對(duì)人才需求的巨變引領(lǐng)教育改革。11月14日，在“升級(jí)專業(yè)共建 深化產(chǎn)業(yè)學(xué)院—數(shù)智化人才培養(yǎng)創(chuàng)新論壇”上，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高等財(cái)經(jīng)教育分會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)張國(guó)才指出，要加強(qiáng)數(shù)智經(jīng)濟(jì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，要著力培養(yǎng)迎合數(shù)智經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的急需人才，要推進(jìn)數(shù)智經(jīng)濟(jì)人才示范性建設(shè)；遼寧省教育研究院副院長(zhǎng)高鴻認(rèn)為，要以產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以改革為路徑，以提高質(zhì)量為己任，培養(yǎng)高技術(shù)數(shù)智化創(chuàng)新人才；新道科技總裁楊曉柏建議，政、行、企、校多方力量通力合作，依托數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過(guò)推進(jìn)數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院五大專項(xiàng)行動(dòng)服務(wù)數(shù)智產(chǎn)業(yè)升級(jí)；用友網(wǎng)絡(luò)高級(jí)副總裁吳平認(rèn)為，數(shù)智化人才需具備數(shù)智化領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)智化運(yùn)營(yíng)能力、數(shù)智化發(fā)展?jié)摿Α�…這些發(fā)言都充分表達(dá)了，數(shù)智企業(yè)呼喚數(shù)智人才，高等教育應(yīng)順應(yīng)數(shù)智經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，順變、應(yīng)變、求變，加快數(shù)智經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)創(chuàng)新。

數(shù)智化人才培養(yǎng)是一場(chǎng)旅程。從ERP到BIP，數(shù)智化崗位需求及人才培養(yǎng)目標(biāo)都發(fā)生了變化，培養(yǎng)人才的理念、工具、手段、方法、途徑，必須是數(shù)智化的。積極探索培育數(shù)智化人才培養(yǎng)新模式，基于產(chǎn)教融合、基于學(xué)校實(shí)際、基于未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展，以“數(shù)智化和共享服務(wù)” 為理念，打造教育新生態(tài)，深化數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，是輸出高素質(zhì)、復(fù)合型、應(yīng)用型商業(yè)數(shù)智化人才的關(guān)鍵所在。

數(shù)智化人才的質(zhì)量，決定企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)的質(zhì)量。與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，與教育同行，在數(shù)智化人才培養(yǎng)的道路上，必須集納政、行、企、校多方力量，以多方優(yōu)質(zhì)資源共享為核心，共建“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”一體化平臺(tái)，才能提高數(shù)智人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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