“沒(méi)想到哈爾濱的夏天也如此炎熱！”據(jù)報(bào)道，近日有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱(chēng)，因天氣炎熱，哈爾濱某高校學(xué)生為了消暑，“在宿舍樓的走廊和樓下空地乘涼，也有人去天臺(tái)吹風(fēng)”；由于宿舍晚上太悶熱，“有很多同學(xué)熱得受不了，選擇在附近酒店住”。對(duì)于是否會(huì)安裝空調(diào)，高校工作人員表示，“要看學(xué)校的計(jì)劃和安排”。

“一動(dòng)就出汗，不動(dòng)也出汗，晚上也睡不著”。無(wú)論“在宿舍樓走廊上打地鋪”，還是花高價(jià)住酒店，都是出于無(wú)奈。此前，黑龍江氣象臺(tái)發(fā)布高溫預(yù)報(bào)稱(chēng)，大部分地區(qū)氣溫持續(xù)偏高，最高氣溫超過(guò)30℃，部分市縣可達(dá)35℃-37℃。除了黑龍江，吉林最近也有高溫天氣，有學(xué)生發(fā)帖稱(chēng)吉林大學(xué)夏季宿舍太熱，很多學(xué)生選擇不住宿舍，而是在宿舍以外搭帳篷睡覺(jué)。對(duì)于學(xué)生宿舍何時(shí)安裝空調(diào)事宜，校方表示，“裝空調(diào)是一件重大的事，目前還沒(méi)接到相關(guān)通知。”

客觀(guān)來(lái)說(shuō)，東北很多高校宿舍樓、教室和教師辦公室等，都沒(méi)有安裝空調(diào)，這與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)。而近期，氣溫升高，也是客觀(guān)事實(shí)。該不該安空調(diào)，何時(shí)安裝空調(diào)都是值得討論的話(huà)題。而當(dāng)務(wù)之急，則需幫助學(xué)生消暑，讓孩子睡個(gè)好覺(jué)。

設(shè)身處地為學(xué)生考慮，就能想到周全之策，為學(xué)生撐起一片清涼。說(shuō)到底，與其讓學(xué)生被動(dòng)應(yīng)對(duì)，不如為學(xué)生主動(dòng)想辦法。

有網(wǎng)友認(rèn)為，應(yīng)重視學(xué)生呼吁安裝空調(diào)的建議；還有網(wǎng)友建議，宿舍可延長(zhǎng)供電時(shí)間，便于學(xué)生使用電扇。此外，還有網(wǎng)友稱(chēng)，應(yīng)該及時(shí)向?qū)W生發(fā)放冰貼、清涼油等物資。應(yīng)該說(shuō)，這些建議不無(wú)道理，如何施行，考量著當(dāng)?shù)馗鞲咝５呢?zé)任意識(shí)。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)避暑”到“主動(dòng)御熱”，需要校方拿出實(shí)招。

既然是特殊情況，就需特別應(yīng)對(duì)。在短時(shí)間內(nèi)，統(tǒng)一安裝空調(diào)或許不現(xiàn)實(shí)，但校方可以因地制宜想法子，迅速?zèng)Q斷出實(shí)招。比如，不妨購(gòu)置一批移動(dòng)空調(diào)、大功率風(fēng)扇等設(shè)備靈活供有需要的學(xué)生使用，或?qū)⒕邆鋬?yōu)良通風(fēng)條件的公共空間合理開(kāi)放。再比如，延長(zhǎng)體育館、圖書(shū)館等公共空間的開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間享受涼意。

應(yīng)對(duì)天氣變化，校方有責(zé)任制定應(yīng)急方案，而不能簡(jiǎn)單以“往年天氣炎熱時(shí)學(xué)校已放暑假”來(lái)搪塞。管理模式一旦缺乏靈活，措施安排與現(xiàn)實(shí)變化脫節(jié)，勢(shì)必影響學(xué)生身心健康。

教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人，教育的目的就是“人之完成”。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的合理訴求要重視，對(duì)學(xué)生的正當(dāng)需要要滿(mǎn)足。建立多方協(xié)同機(jī)制，瞄準(zhǔn)學(xué)生痛點(diǎn)加以高效化解，才能回歸教育初心，更好助力學(xué)生成長(zhǎng)。

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