【人物】退休教授劉曉生

　　【故事】每年暑假，貴州遵義桐梓縣水井社區(qū)一個簡陋的農(nóng)家院壩里都會傳出孩子們清脆響亮的朗讀聲。一次避暑度假時，來自重慶的退休教授劉曉生偶然發(fā)現(xiàn)這里的孩子英語基礎(chǔ)薄弱，此后，他連續(xù)10余年免費為孩子們輔導。幾張簡易書桌，一塊小黑板，為幾百個孩子點亮了夢想的火種。談及為何能堅持下去，他說：“最幸福的就是自己被需要。”

　　【點評】

　　自制音標卡片，一遍遍糾正孩子們的發(fā)音；探索“情景教學法”，用角色扮演、英語歌曲激發(fā)孩子們的興趣；一周6天，每天4小時授課，強度甚至超過退休前……條件有限，學生基礎(chǔ)薄弱，劉曉生憑借數(shù)十年的經(jīng)驗，在教學質(zhì)量上精益求精。

　　星光雖微，可照曠野；課堂雖小，能載夢想。自2011年起，一批批孩子在這里完成從不敢開口到自信表達的蛻變，有的還考入重點大學。

　　“只要孩子想學，我就會認真干下去”——真摯樸實的話語里，蘊含著深刻的人生智慧。正如詩人所言：“我們必須奉獻于生命，才能獲得生命?！狈瞰I從來不是單向付出，而是對意義世界的探索和追尋，是一種更高層次的情感滿足。春蠶不倦吐絲，亦能迎來精神的高光。用粉筆續(xù)寫從教生涯，將畢生所學奉獻給有需要的人，劉曉生的選擇，既是對“無窮遠方”的關(guān)懷，也是對自我精神根系的滋養(yǎng)。

　　每一個夢想都值得被托舉，每一份奉獻都應當被銘記。“燃燈校長”張桂梅照亮山區(qū)女孩人生路，“愛心廚房”創(chuàng)辦者萬佐成、熊庚香夫婦用爐火溫暖病患家庭，老人李貴江在小區(qū)路燈下義務教授書法……那些動人的故事一次次向我們詮釋著，把人生價值錨定更廣闊的社會需要，有限的生命將在無限的事業(yè)中綻放出更加不凡的光彩。

　　在廣袤鄉(xiāng)村，還有很多“劉曉生”，也許他們的名字并不為人所熟知，但那些默默的耕耘，共同托舉著人們對教育公平的殷切期盼。個體的力量終歸有限，進一步改變優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均的狀況，還需要在制度建設(shè)與政策供給上有更多作為。

　　近年來，從農(nóng)村義務教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃，到銀齡講學計劃，一系列舉措正在推動優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村流動。補短板，貴在系統(tǒng)性。建立健全更加合理高效的教育資源配置機制，更好激發(fā)農(nóng)村教育發(fā)展的內(nèi)生動力，成色更足的教育公平值得期待。

　　在桐梓縣，當?shù)厝烁锌骸皠⒔淌趲淼牟恢皇侵R，更是一種風氣?，F(xiàn)在社區(qū)里，大家比的是誰家孩子進步快，鄰居們互幫互助更熱絡了，鄉(xiāng)風更文明和諧，這是千金難買的財富。”教育是阻止貧困代際傳遞的重要途徑，也是推動鄉(xiāng)村全面振興的關(guān)鍵支撐。當千千萬萬個“劉曉生”被看見、被支持，當越來越多良法善政與涓滴愛心同向而行，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量將不斷提升，鄉(xiāng)村全面振興的步伐必會越來越堅實。

　　《 人民日報 》（ 2025年10月13日 05 版）

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