前不久，被喻為高�！凹业讖夭椤钡�2012年學(xué)科評估結(jié)果發(fā)布。

　　幾家歡樂幾家愁。有的高校揚眉吐氣，在某些大學(xué)排行榜上排名不佳而引發(fā)的抑郁一掃而光，稱贊本次“官方評估”公正、科學(xué)；而有的高校則因結(jié)果不盡如人意而略感失望，甚至對評估產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　這兩種心態(tài)，都要不得。

　　首先，評估結(jié)果理想的大學(xué)不能沾沾自喜，更不能停滯不前。此次評估只是一次關(guān)起家門來的“內(nèi)部體檢”，并未提供國內(nèi)高校的學(xué)科發(fā)展水平在世界范圍內(nèi)的坐標(biāo)和位次。在評估中名列前茅固然重要，但中國大學(xué)更應(yīng)放眼世界，將自身的學(xué)科建設(shè)同世界一流大學(xué)比一比。有朝一日，當(dāng)我們的大學(xué)生不再選擇紛紛出國留學(xué)，當(dāng)大量的留學(xué)生奔著高水平的中國大學(xué)而來，那才是中國大學(xué)學(xué)科水平真正提高了的表現(xiàn)。

　　其次，無論評估指標(biāo)完善與否，大學(xué)都不能被評估結(jié)果牽著鼻子走。本次評估受到好評的一個重要原因是評估導(dǎo)向比較正確，采用“定量與定性、質(zhì)量與數(shù)量、國內(nèi)與國外”相結(jié)合的方法，將論文“他引次數(shù)”、“ESI高被引論文數(shù)”與最新發(fā)表的高水平期刊論文同時納入評價指標(biāo)。但這一旨在強調(diào)學(xué)術(shù)研究質(zhì)量的評價方法，卻被某些高校鉆了空子。一些大學(xué)和學(xué)術(shù)機構(gòu)在“他引”上做文章，發(fā)動朋友與同事，建立國際合作關(guān)系的“互引”。如此做法，讓人怒更讓人哀�！摆吚�避害”乃人之通性，但如此“愛惜羽毛”的做法，實在有辱大學(xué)之名。

　　當(dāng)然，不尊重大學(xué)評估的做法不可取，但過于重視評估結(jié)果的做法也值得商榷。因為，只要是評估，就必須數(shù)字化，而一旦數(shù)字化，那些沒有辦法被量化于表格之內(nèi)的因素就會被舍棄。比如，“學(xué)科聲譽”到底該占多大的權(quán)重；大學(xué)的根本任務(wù)是“立德樹人”，可如何評價“立德樹人”尚難有科學(xué)的量化方法。因此，中國大學(xué)不能亦步亦趨地依據(jù)“評估指標(biāo)”來指引未來發(fā)展，而應(yīng)耐得住寂寞、舍得花很長的時間，來培養(yǎng)出色的學(xué)生、涵養(yǎng)優(yōu)秀的科研成果，不計一時短長。

　　因此，我們在呼喚學(xué)科評估再科學(xué)一點、公正一點的同時，也需認(rèn)識到任何一項評估都不可能是完美的。對于大學(xué)來說，理性對待評估，放眼長遠，去除躁氣，保持靜氣，才是根本。