在“蘋果四代”和“四袋蘋果”的差距下，人們能否擁有公平的機遇？尚不均衡的教育資源分配中，同齡人是否可以平等放飛自己的夢想？今年全國兩會上，有關(guān)社會公平的話題依然保持十足熱度。

　　不必諱言，經(jīng)過三十多年的改革發(fā)展，我們告別了普遍性的物質(zhì)匱乏和貧困，但也在社會公平建設(shè)領(lǐng)域留下了一些“短板”和“軟肋”：從寒門學子“知識難以改變命運”的喟嘆，到農(nóng)民工“城鄉(xiāng)兩無依”的惆悵，以及“蟻族”“蝸居”等生活現(xiàn)實……在社會不斷發(fā)展前行的同時，關(guān)于公平的社會焦慮和呼聲也與日俱增。

　　事物有參差，公平無絕對。但需要警醒的是，隨著社會財富的增加積累，我們絕不能滿足于平均數(shù)意義上的強大，更應(yīng)對貧窮“遺傳”、階層板結(jié)、利益固化等不良社會趨向高度重視。一個社會、一個國家要健康前行，公平正義不可罔顧。既患寡也患不均的執(zhí)政意識，確保社會公平正義的管理意識，不可一日或缺。

　　黨的十八大報告提出，逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，這是對社會公平期待的真切回應(yīng)和莊嚴承諾。我們也看到，近年來，從上學到看病，從就業(yè)到養(yǎng)老，從收入分配到社會保障，個體、城鄉(xiāng)和區(qū)域之間的差距整體上正在不斷改善，社會公平建設(shè)越來越受到各方重視并付諸實實在在的行動，這是必須堅持和不懈努力的正確方向。

　　發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只能靠發(fā)展來解決。實現(xiàn)“三個公平”，必須堅持以發(fā)展為第一要務(wù)，使發(fā)展成果更多惠及全體民眾；同時，更要從制度安排上對破壞公平的權(quán)力異化行為進行約束。

　　實現(xiàn)公平知易行難。但惟有知難而進、奮起改革，才能真正營造出一個“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”的活力世界，讓每個人在這樣的世界里都能公平把握機遇，自由放飛夢想。

　　摘編自新華社3月16日電文/涂洪長