昨天有消息說，全民閱讀立法已列入今年國家立法工作計劃，國家新聞出版廣電總局將爭取在年底形成較成熟方案提交國務(wù)院法制辦，全民閱讀立法起草工作小組目前已草擬了《全民閱讀促進條例》初稿。對這則消息，自然不乏本能的抬杠式質(zhì)疑。但質(zhì)疑者其實應(yīng)該耐心地把新聞看完，不要凡事望文生義，一觸即跳。

　　總局相關(guān)負責(zé)人在消息中談到了全民閱讀工作中需要立法推動解決的主要問題，并不是如一些網(wǎng)友所想當(dāng)然的，什么不讀書犯法的聳聽之語。人家是這么說的：我國國民的平均閱讀水平低于世界文化強國水平，需要采取有力的推進保障措施；未成年人閱讀狀況不容樂觀，亟待改善；國民閱讀公共資源和設(shè)施不足、不均衡；閱讀內(nèi)容良莠不齊，需要積極引導(dǎo)和扶持；全民閱讀工作缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、組織保障和經(jīng)費支持。頭兩句是問題的嚴(yán)重性，后兩句即是此項立法的目的：通過組織和投入，為全民閱讀建設(shè)必要的“硬件”；從娃娃抓起，營造好讀書的濃郁氛圍。硬件方面的建設(shè)，是可以通過立法來解決的。蘇東坡說自己小的時候貪玩，“父兄驅(qū)率讀書，初甚苦之，漸知好學(xué)，則自知趣向，既久則中心樂之，既有樂好之意，則自進不已”。為全民閱讀而立法，正有達成“驅(qū)率”的意味吧。

　　清朝陳京卿說過一句很有見地的話：“有目而不觀覽與無目同，有手而不披尋與無手同，有口而不吟諷與無口同，有心而不思繹與無心同�！钡谝痪浼瘁槍ψx書，在他看來，有眼睛而不閱讀，跟沒有一樣。古人在讀書方面也確實留下了許多故事，“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”等雖然膾炙人口，但有一點兒極端，用現(xiàn)在的話說就是有點兒“裝”。近人劉聲木對此類先進典型不大看得慣，他說：“三代讀書，亦必藏焉修焉，息焉游焉，決非終日疲精勞神于簡冊中者。凡人茍能勤學(xué)好問，每日光陰以三分之一讀書，歲月浸尋，歷久不渝，何患不學(xué)富五車，才高八斗。奚必三更燈火，五夜雞聲，始能謂之讀書乎？”也就是說，對真正愛讀書的人而言，閱讀是一件很自然的事情，不必染上悲情，甚至作秀給人家看。顧炎武“自少至老，手不釋書”，平時出門，“以一騾二馬，捆書自隨”；若遇邊塞亭障，“呼老兵詣道邊酒爐，對坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已”；倘若“馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏”。毫無疑問，這才是真讀書的人。

　　讀書終究是有些“功利”色彩的，當(dāng)然不是“顏如玉”、“黃金屋”那種功利，而是增強修養(yǎng)，學(xué)以致用。再用東坡的話說，就是：“以我觀書，則隨處得益，以書博我，則掩卷茫然�！眲⒙暷緦Υ俗髁诉M一步發(fā)揮：“藏書而不能讀，讀而不能用，何以異是�！币虼�，為閱讀而營造的“硬件”只是前提，關(guān)鍵更在于“軟件”——閱讀與否以及效用。如果“讀而不能用”，讀了也等于白讀。舉個實例說，有一天我們的國民閱讀率像GDP一樣上去了，名列世界前茅，但是如果每一輪涉及文明的運動或活動，還是要從不亂闖交通燈、不隨地吐痰這樣的基本事情提起和做起，那這個閱讀率就不具備實質(zhì)意義，與被詬病的一味追求GDP便并無本質(zhì)區(qū)別。顯而易見的是，“硬件”與“軟件”之間，沒有必然的因果關(guān)聯(lián)，不是“硬件”建設(shè)好了，“軟件”同步得到提升。

　　昨天的消息還說，國家新聞出版廣電總局下一步還將通過征求部委意見、網(wǎng)上公開征求意見、地方調(diào)研等多種方式，廣泛聽取各界意見，以期將《全民閱讀促進條例》繼續(xù)修改完善。這個環(huán)節(jié)太重要了。在筆者，對各項條款的“廬山真面目”正很有一種期盼。