■好望角

美國(guó)高中生報(bào)考本科,不唯名校論。他們“擇�！睍r(shí)考慮更多的,通常是學(xué)費(fèi)是否在家庭可承受范圍之內(nèi),申報(bào)公立學(xué)校還是私立學(xué)校,選擇本州還是外埠就學(xué)。因?yàn)榘疵绹?guó)多州的規(guī)定,如果學(xué)生在自己家庭居住的州上大學(xué)則學(xué)費(fèi)從優(yōu),倘若選擇其他州就學(xué),學(xué)費(fèi)可能會(huì)達(dá)到在本州的3倍。

除了費(fèi)用,美國(guó)人沒(méi)有過(guò)分看重名校還在于,本科在美國(guó)并非第一學(xué)歷,終身教育理念深入人心。這意味著,即使獲得了本科學(xué)歷,也不能一勞永逸；如若本科就讀院校非名校,也還有很多機(jī)會(huì)繼續(xù)深造,并最終獲得理想院校的文憑。因此,擠破腦袋,砸大筆銀子,到一所名校上本科,性價(jià)比核算下來(lái),不少美國(guó)人覺(jué)得不值。

美國(guó)人上名校的心火沒(méi)燒那么旺,很大程度上也要?dú)w功于其高校資源分配相對(duì)均衡。美國(guó)大學(xué)數(shù)量多,彼此實(shí)力接近,地域分布廣。不僅東西部有眾多全球聞名的高校,在南部沙漠地帶、北方偏遠(yuǎn)地區(qū)、五大湖及中西部地區(qū),都有水平不錯(cuò)的高校。以常青藤大學(xué)達(dá)特茅斯為例,這所世界名校就建在一個(gè)不起眼的北方小鎮(zhèn)。

在美國(guó),各州都著力打造屬于自己的一流大學(xué),因此沒(méi)必要死揪著外埠的一兩所名校不放。此外,除了囊括哈佛、耶魯?shù)热�美一流大學(xué)的常青藤聯(lián)盟,“新常青藤聯(lián)盟”近年來(lái)蓬勃發(fā)展,在師資、生源以及諾貝爾獎(jiǎng)獲得者數(shù)量和校友質(zhì)量上直追常青藤大學(xué),有的甚至比常青藤學(xué)校更出色。

大力發(fā)展社區(qū)大學(xué),是美國(guó)“名�！钡男幕鸩恢劣谧迫说挠忠恢匾�原因。自1947年杜魯門總統(tǒng)高等教育委員會(huì)提出大力發(fā)展社區(qū)學(xué)院以來(lái),這些大學(xué)在相當(dāng)程度上分流了名校的部分壓力。

這類大學(xué)通常為兩年制的短期大學(xué),提供大學(xué)一二年級(jí)的基礎(chǔ)教育和廣泛的職業(yè)教育,招生門檻低、學(xué)費(fèi)不高,兩年后即有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)入像哈佛這樣的名校,或者直接面向就業(yè)市場(chǎng),是美國(guó)教育體系的重要組成部分。我的一位朋友曾為女兒報(bào)考的事,專門到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)大學(xué)了解情況,事后連連感嘆,社區(qū)大學(xué)的硬件和軟件條件都相當(dāng)不錯(cuò),個(gè)別強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的科研和教學(xué)能力不比名校差。

只要好學(xué)勤奮,成績(jī)優(yōu)異,即使擁有社區(qū)大學(xué)的出身,也不會(huì)影響個(gè)人未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。以美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬為例,在他進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)和哈佛大學(xué)深造前,就曾在加州的一所社區(qū)大學(xué)就讀。

不僅如此,美國(guó)各級(jí)地方政府不把自身政績(jī)與轄區(qū)內(nèi)名牌大學(xué)的升學(xué)率直接掛鉤。用人單位招生時(shí),也不會(huì)只看重應(yīng)聘者的畢業(yè)院校。

美國(guó)前總統(tǒng)杰弗遜曾說(shuō):衡量教育是否成功,主要不看它造就了多少杰出人物,而是看它是否使大多數(shù)人能夠享受到必要的教育。的確,教育需要資源均衡、機(jī)會(huì)均等,給唯名校論降溫的最好方式,是在制度的細(xì)節(jié)上多下功夫。