一面是高校師生對(duì)外來(lái)游客涌入的抱怨，一面是公眾對(duì)部分高校限客令的不滿，在黃金周中，知名景點(diǎn)高校再次陷入口舌之爭(zhēng)。

　　對(duì)于高校資源開(kāi)放，其實(shí)各方并無(wú)異議。畢竟，高校由公共財(cái)政投入，不僅有教學(xué)的基本職能，還肩負(fù)著推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等社會(huì)責(zé)任，向公眾開(kāi)放實(shí)屬應(yīng)有之義。而從走訪情況看，即便如北大、清華這樣的游客聚集地，也依然沒(méi)有“閉門鎖�！保�其教學(xué)樓、體育設(shè)施等資源基本上是對(duì)外開(kāi)放的。

　　然而，這樣的開(kāi)放姿態(tài)與努力，卻常常被刻板的“限客令”所抵消。一些高校的“非證莫入”、“禁童令”等規(guī)定，被公眾視為冷漠之舉。不可否認(rèn)，“堵查禁”確實(shí)見(jiàn)效快，但公眾的負(fù)面情緒也給校方提了醒：真的只有一種辦法嗎？我們常常艷羨國(guó)外高�！皼](méi)有圍墻”，卻往往忽略人家科學(xué)且人性化的校園管理。中國(guó)高校要建立現(xiàn)代大學(xué)制度，不能空有開(kāi)放的胸懷，也要有管理的智慧。

　　當(dāng)然，國(guó)情的迥異、人口基數(shù)與素質(zhì)的差別，注定了現(xiàn)階段高校資源開(kāi)放不可能一蹴而就，校方為保障正常教學(xué)秩序，做出一定的限制也是無(wú)奈之舉。只是，高校在資源社會(huì)化的過(guò)程中，不妨先將管理制度規(guī)范化，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)公眾的行為引導(dǎo)。雙方建立起互信、默契的關(guān)系，才有可能形成高校資源開(kāi)放的雙贏。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2013年10月08日 12 版）