據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，3月29日百萬考生步入2014年度職稱外語等級(jí)考試的考場(chǎng)，第二天，各地便紛紛爆出了考試違紀(jì)數(shù)字——四川查出近百名“槍手”，寧夏則發(fā)現(xiàn)193人違紀(jì)、118人嚴(yán)重違紀(jì)……這樣一場(chǎng)被網(wǎng)友戲稱為“年年被吐槽，年年都得考，還年年有人鋌而走險(xiǎn)”的大規(guī)模國家級(jí)考試，再度引發(fā)人們的改革呼聲。

　　按照1998年人事部發(fā)布的《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)統(tǒng)一考試的通知》，職稱外語等級(jí)考試設(shè)置的目的，是“為加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員外語學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員在國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作中的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步”。然而，統(tǒng)一考試這種“一刀切”的機(jī)械做法，使得眾多根本不參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的一線普通專業(yè)技術(shù)人員，背負(fù)了太多沉重的考試負(fù)擔(dān)。

　　職稱外語等級(jí)考試的一個(gè)顯著悖論是，沒有通過并不意味著就必然沒有出色的專業(yè)技術(shù)能力，而通過則不見得就必然有出色的專業(yè)技術(shù)能力。前者的典型例子，是苦戰(zhàn)職稱外語等級(jí)考試12年未果的著名作家鐵流，后者則有無數(shù)只會(huì)英語不懂專業(yè)的人。因此，現(xiàn)在大家的普遍共識(shí)是，讓職稱評(píng)審與職稱外語等級(jí)考試脫鉤，回歸以專業(yè)技術(shù)能力為根本，以便讓專業(yè)技術(shù)人員把更多的時(shí)間和精力用于專業(yè)技術(shù)的不斷精進(jìn)之上。

　　客觀而言，職稱外語等級(jí)考試近年來一直在改革。比如，國家人力資源社會(huì)保障部明確提出，各地區(qū)、各部門和中央管理的企業(yè)人事部門可結(jié)合全國通用標(biāo)準(zhǔn)，按照管理權(quán)限確定本地區(qū)、本部門職稱外語等級(jí)考試成績使用辦法和有效期。一些地方和部門相繼出臺(tái)了自己的人事政策改革，放寬了對(duì)職稱外語等級(jí)考試成績的要求，延長了成績的有效期。但公眾對(duì)此依然不買賬，除了對(duì)考試的抵觸，還有一個(gè)原因就是對(duì)“考試經(jīng)濟(jì)”的反感。

　　滿足公眾對(duì)于改革的期待，一方面應(yīng)該擴(kuò)大免試的范圍，另一方面則應(yīng)該進(jìn)一步細(xì)化考試的類別，并讓考試內(nèi)容更加契合專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際工作需要，亦即命題應(yīng)該更為專業(yè)化、實(shí)踐化。而這里面最重要的，還是要消除考試中存在的種種經(jīng)濟(jì)成分，須知，這才是阻礙改革推進(jìn)的最大阻力。

　　對(duì)此，我們除了需要有關(guān)部門繼續(xù)加強(qiáng)職稱外語等級(jí)考試的“頂層設(shè)計(jì)”改革工作，還需要各地區(qū)、各部門和央企人事部門根據(jù)《關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知》精神，結(jié)合各自的實(shí)際情況，或者減少職稱外語等級(jí)考試的死板硬性規(guī)定，或者找到新的更好的替代辦法，讓眾多專業(yè)技術(shù)人員真正從職稱外語等級(jí)考試中解脫出來。