據(jù)新華社報(bào)道，目前中國一些地方及高校先行嘗試打破“一錘定音”的錄取模式，探索更科學(xué)、更多元的模式，為新一輪高考改革探路。浙江今年有34所高校在錄取時(shí)不僅看高考成績，還要參考面試成績和高中平時(shí)成績。這三者的比例分別為50%、30%、20%，被稱為“三位一體”式選拔。在廣東，也有多所高校已經(jīng)開始實(shí)踐新的招生模式，像南方科技大學(xué)，實(shí)行的是以高考統(tǒng)考成績占60%，學(xué)校筆試成績占30%，平時(shí)成績占10%的所謂“六三一”錄取方式。

　　多年來，高考“一考定終身”、唯分?jǐn)?shù)是論，導(dǎo)致壓力從高中層層往下傳遞，以致幼兒園小學(xué)化，小學(xué)中學(xué)化�？伎伎�，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根，所謂“素質(zhì)教育”，每每是雷聲大雨點(diǎn)小，多半成了公開課上的“花式表演”。這樣的教育現(xiàn)狀，豈能不為社會(huì)所詬病。但出人意料的是，從網(wǎng)上的反應(yīng)來看，對(duì)“三位一體”等打破高考“一錘定音”的錄取模式，竟是一片喝倒彩聲。

　　葉公好龍，龍真來了，葉公卻嚇昏了。這樣打比方當(dāng)然有不恰當(dāng)之處，因?yàn)槿~公未必真心愛龍，而對(duì)更科學(xué)而多元的招生模式，人們是真心喜愛。喜愛它卻又排斥它，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為時(shí)機(jī)未到。人們擔(dān)心的是，誠信機(jī)制未建立，監(jiān)管又不到位，或貴或富階層，勢(shì)必會(huì)利用面試等主觀機(jī)制，暗箱操作，進(jìn)行不正當(dāng)競爭，這無疑又給腐敗創(chuàng)造了溫床。中國人民大學(xué)官員蔡榮生借自主招生受賄千萬元，不就為招生腐敗敲響了警鐘嗎？

　　拼爹焦慮，是最可怕的時(shí)代病。它的病根在于公正不彰、公平不顯，乃至劣幣驅(qū)逐良幣，雖則厭惡它，真?zhèn)�輪到自己頭上，也會(huì)想盡辦法謀求于己有利的不公正不公平，走自己的關(guān)系“路”，讓別人無路可走。在這樣的拼爹氛圍中，公眾擔(dān)憂“三位一體”、“六三一”等招生模式中占比不小的面試成績，也會(huì)像某些地方的公考一樣丑聞不斷。

　　一方面，上自教育部，下至各地各高校，正緊鑼密鼓地籌劃新一輪高考改革，在統(tǒng)一高考基礎(chǔ)上，實(shí)施多元錄取模式，似乎已經(jīng)是箭在弦上；而另一方面，公眾的拼爹焦慮依舊深重，對(duì)“多元模式”普遍持懷疑態(tài)度。強(qiáng)行大面積鋪開多元錄取模式，勢(shì)必民意不滿；因?yàn)橛姓系K就止步不前，又似因噎廢食，中斷改革進(jìn)程。兩者中間并沒有平衡點(diǎn)，只有突破點(diǎn)。只有盡最大努力，從制度上、程序上保障高考改革的前提——公平公正，才能逐步使公眾消釋對(duì)多元錄取模式的顧慮。

　　多元錄取模式，意圖優(yōu)化的是高校與考生雙向的選擇，而現(xiàn)在人們擔(dān)憂的恰恰是它會(huì)成為偏心的選擇。如何讓寒門子弟，不在改革的“進(jìn)步”中被甩在時(shí)代的后面，是制度設(shè)計(jì)者和實(shí)施者必須首先要考慮周全的。