江西宜春“奪刀少年”柳艷兵和易政勇順利完成了兩個人的單獨高考。江西省招生委員會將依據兩名考生單獨高考的成績、高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質，以及考生和家長的意見，決定他們錄取到哪一所高校。據悉，評分結果將通知考生本人，不向社會公布。

“奪刀少年”因為見義勇為錯失高考機會，經過媒體和社會的關注，最終獲得單獨高考的機會。這個結果無疑充滿了正義和公平，對于他們見義勇為的行為有了充分的肯定和認可，此之謂正義；讓他們參加了高考，此之謂公平。而他們的高考成績卻不對外公布，這似乎就像一盤棋下到最后卻戛然而止一樣，不是一次完整意義上的棋局。而這樣不公開成績的決定，背后卻是教育部門的不自信，更有著新聞媒體報道的深思。

在“奪刀少年”的事件發(fā)生后，各大新聞媒體就開始了瘋狂報道，而在報道中，對于兩名少年，尤其是柳艷兵的報道中多次提及“品學兼優(yōu)”，是班級里成績很好的學生。從新聞報道中似乎可以隱約猜測出，假如他們不是見義勇為的話，正常發(fā)揮參加高考應該被錄取是沒有問題的。既然成績如此好，這次又參加了單獨高考，為何不能公布其成績呢？你肯定能夠讀懂教育部門的擔憂：之前媒體已經報道過他們品學兼優(yōu)，萬一公布的成績不理想豈不是自己抽自己的嘴巴嗎？于是，不公開成績就成了一個現(xiàn)實的選擇。因為不公開成績，只有學生自己知道成績如何，而社會上還是會以“品學兼優(yōu)”的媒體報道來看待。

“伏筆”的鋪陳有的時候是好事，為了渲染一件事的發(fā)展；有的時候卻并非好事。在這次“奪刀少年”事件上，他們的成績到底如何？無疑就是一個難以揭開的結。由于媒體報道是成績好，而如今又不能公開，這似乎沒有辦法印證媒體的報道真實性。其實，只有公開他們的成績，才能將這盤棋走完，人們關心和關注的只是他們參加高考的過程，并非他們真正的成績的多少，他們的勇氣和膽識已經遞交了完美的答卷，即使成績不理想，不是也有發(fā)揮失常的因素嗎？

王傳言(時評人）